Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Пришли девчонки, стоят в сторонке, платочки в руках теребят



Обычная российская школа. А в ней - "освЕщение" учеников. И сдается мне, что это самое "освЕщение" и безграмотность уже даже учителей - звенья одной цепи.

А еще интересно другое - а если среди учениц есть мусульманки? Или иудейки? Или - страшно сказать - атеистки? Им платочки в обязательном порядке надевать?

А потом что - розги на уроках? Православная математика и физика? "Вся власть от Бога"? Не к этому ли все идет?

В общем, как говорил герой одного забавного мультфильма "Следствие ведут колобки" - тут либо одно из двух. Или обучаемое таким образом поколение вырастет тупыми рабами, или после ухода Путина произойдет очередной разворот на 180 градусов, и РПЦ припомнят вот это вот всё. После чего отберут полученную незаконно собственность, выгонят из школ и институтов, заставят платить налоги с торговли и вообще по-настоящему отделят церковь от государства.

Учат в школе, учат в школе, учат в школе...



1. Петербург. 2 сентября 2019 года. День знаний. Школьная линейка, посвященная началу учебного года. ГБОУ СОШ №285. Торжественное шествие детей в военной форме. С муляжами автоматов и флагами.



2. Снова Петербург. Этот же день, начало учебного года, 2 сентября. День знаний. Школьная линейка, петербургская гимназия №540. Показательное задержание группой бойцов ОМОНа "нарушителя" и упаковка его в "воронок".

***

Напоминаю еще раз. Это ШКОЛА. ДЕНЬ ЗНАНИЙ. Первоклашки в белых бантиках, цветы, парадно одетые родители... И дети в военной форме и ОМОН.

Я не знаю, как на это реагировать. Видимо, в следующем году на школьных линейках можно будет проводить даже показательные убийства фашистов. Такого не было даже в насквозь милитаризованном СССР.

via

П - профессионализм



Под таким фото так и хочется написать что-то вроде "Почот и увожение расийским журналистам!"

К чему я это? Нет, не к Хмеймиму. И не к Сирии. И даже не к журналистам, готовившим субтитры к сюжету. Я это к тому, что самым главным врагом России сейчас является не США, не Украина, и даже не внутрення коррупция (в той или иной степени она присутствует во многих странах). Главный враг России на сегодняшний день - гидра тотального непрофессионализма и похуизма, протянувшая свои щупальца уже вообще всюду. От Роскосмоса, забивающего кувалдами вторые ступени ракет в первые, до школьных столовых, поящих детей компотом, который стекает в стаканы по грязным рукам поваров.

Почему так? Потому что в результате многолетнего отрицательного отбора все рабочие места (от уборщицы до министра) все чаще занимают неучи. Которые выдают не тот припой для ракет, не в состоянии грамотно подбросить даже наркотики, рассуждающие о засолении почв в результате полива пресной водой и строящие падающие Суперджеты.

Они не понимают, что в летний период в аэропортах нужно больше грузчиков - и в результает в Шереметьево наступает транспортный коллапс. Они не понимают, что учителя должны профессионально учить детей математике, физике и литературе, а не брать на себе принудительные обязанности партийных пропагандистов. И еще они не понимают, что когда в стране количество толковых врачей, учителей, инженеров, программистов и даже кладовщиц упадет ниже определенной черты - страна просто развалится. И профессиональным останется разве что похоронный бизнес.

Как сделать школу интересной для детей


via

Пожалуй, это лучшее короткое изложение истории Рима, которое я слышал. Подумалось - раз нынешние дети считают школу "отстоем" и ненавидят учебники - так, может, есть смысл преподавать им школьную науку хотя бы вот так? Прокручивая на уроках ролики из ютуба? Или хотя бы предлагая их в качестве домашнего задания?

Лучший учитель в мире - мой цикл "Удивительные люди"


Говоря о профессии учителя, большинство людей употребляют слово «призвание». Мы все хотим, чтобы рядом с нашими детьми были педагоги, которые горят своей работой и могут заинтересовать, мотивировать и вдохновить ребенка. На этот счет есть два мнения: «талантливый человек пробьется, несмотря на преграды» и «талантливый человек начинается с хорошего учителя».

Благотворительный фонд, который в 2015 году основал крупный бизнесмен Санни Варкей и чьим попечителем является правитель Дубая шейх Мохаммед ибн Рашид Аль Мактум, каждый год вручает премию лучшему учителю мира в конкурсе Global Teacher Prize.

Кто же стал победителем в 2019 году? Ведь было подано 10 тыс. заявок из 179 стран, а к победе прилагается премия в $ 1 млн.

Преподаватель из глухой африканской деревни признан лучшим учителем в мире и получит $ 1 млн

В финал вышли представители Индии, Австралии, США, Кении, Нидерландов, Бразилии, Японии, Аргентины, Великобритании и Грузии.

Но лучшим из лучших был признан учитель физики и математики, монах-францисканец Питер Табичи из Кении. Церемония награждения прошла в Дубае, а имя победителя объявил актер Хью Джекман.

Преподаватель из глухой африканской деревни признан лучшим учителем в мире и получит $ 1 млн

Питер преподает в небольшой африканской деревне, жителям которой часто не хватает самого необходимого. Тем не менее его ученики известны своими победами на международных научных конкурсах, и этот факт в первую очередь привлек внимание судей.

А ведь школа, в которой они учатся, на первый взгляд никак не располагает к победам. На 58 учеников в ней приходится 1 учитель, компьютер тоже всего один, а чтобы попасть на уроки, многие ребята вынуждены преодолевать немалые расстояния по размытым из-за сезона дождей дорогам. Большинство учеников Табичи из бедных или неполных семей, сироты. Школе катастрофически не хватает финансирования, поэтому Питер отдает 80 % заработка на ее развитие — школьную форму, учебники и пособия.

7 лет назад он преподавал в частной школе, а затем решил принять сан монаха-францисканца и уволиться. Кодекс этого ордена подразумевает аскетизм, помощь ближнему. Поэтому преподавание в бедной школе стало своего рода благотворительностью и Питер может оставаться священнослужителем.

«Эта победа не принадлежит мне: она демонстрирует достижения юных умов. Я здесь только благодаря успеху моих учеников. Выигрыш дает им шанс. Он означает, что у них нет границ».

Питер рассказывает, что применяет разные методы мотивации учеников, ведь секрет успеха — вера в свои силы. Каждый может найти дело по душе и чувствовать себя уверенно. Питер учит детей смотреть на вещи с различных сторон. Именно поэтому в школе популярны разного рода проекты, где ученики могут самостоятельно организовывать весь процесс и анализировать результат.

Учитель не разделяет эти проекты на «крутые» и «не очень»: главное — это фантазия и самостоятельное принятие решений. «Креативность очень важна, особенно в сложных ситуациях и условиях ограниченных ресурсов», — говорит Питер.

Преподаватель из глухой африканской деревни признан лучшим учителем в мире и получит $ 1 млн

В школе существуют научные и творческие клубы, и каждый проявляет себя там, где считает нужным.

«Наблюдать, как мои ученики растут в знаниях, навыках и уверенности, — моя самая большая радость в преподавании. Когда они становятся жизнеспособными, творческими и продуктивными в обществе, я абсолютно удовлетворен, потому что сумел стать для них стимулом и ключом, который открывает их потенциал самым захватывающим образом».

Также Питеру удалось глубоко затронуть вопросы толерантности: он создал «Клуб мира», где собрал представителей 7 народностей, людей разных вероисповеданий, которые посещают его школу.

Преподаватель из глухой африканской деревни признан лучшим учителем в мире и получит $ 1 млн

А что же ответил лучший учитель мира на вопрос, который всех так волновал: как он собирается потратить свою премию?

Прежде всего это компьютерные ресурсы, развитие научной лаборатории и новых проектов, которые смогут принести пользу людям. Например, Питер хочет научить школьников выращивать устойчивые к засухе сельскохозяйственные культуры, и такой проект жизненно необходим Африке.

По материалу источника

Умер Жорес Алферов - великий физик и великий человек


Жорес Иванович Алферов

Это был великий физик... Чье величие признавали все - От ЮНЕСКО и Нобелевского комитета до крупнейших научных заведений всего мира. А еще он был Человеком - именно так, с большой буквы. Он лично просил Путина не вставать на путь клерикализации страны. Ненавидел клептократию. Был категорически против прихода в школы и институты предмета "Основы православной культуры" под любым видом.

И в память о нем я приведу пару его высказываний. Тех, к которым никто в России не прислушивался.

"В начале 1990-х я попросил у тогдашнего главы Роскосмоса $5 млн, необходимых для приобретения нескольких машин, нужных для промышленного выпуска солнечных батарей. Однако денег таких не нашлось. В результате мы до сих пор закупаем даже для собственных нужд солнечные батареи на Западе".

"Когда мы запустили спутник, Эйзенхауэр и Кеннеди сказали, что русские выиграли космическую гонку не на ракетном полигоне, а за школьной партой. Когда я в 1970 году читал лекции в одном из американских университетов, я был поражен крайне низкому уровню американских студентов 1-2 курсов. Сейчас, когда я слышу ответы некоторых школьников в ЕГЭ, я уже поражаюсь в другую сторону".

"Если гражданина заставляют платить за образование и медицинское обслуживание, пенсию накапливать из собственных средств, жилье и коммунальные услуги оплачивать полностью, по рыночной цене, то зачем мне такое государство?! С какой стати я должен на свои налоги еще и содержать безумную армию чиновников"?



Образование приказало долго жить - часть 2


Мультфильм "В стране невыученных уроков", 1969г.

Вчера я написал о том, насколько ужасающим является уровень образования питерских школьников. Однако их британские сверстники ушли от российских недалеко. По результатам опроса школьников Британским институтом питания примерно каждый третий из них пребывает в уверенности, что СЫР РАСТЕТ НА ДЕРЕВЬЯХ. Кроме того, помидоры, по их мнению - это подземные клубни (как картофель). В отношении других продуктов питания знания подростков-англичан тоже мало отличались от познаний героя мультфильма "В стане невыученных уроков" 1969 года. А также двух генералов из написанной ровно за 100 лет до этого бессмертной повести Салтыкова-Щедрина (которые тоже пребывали в уверенности, что булки произрастают именно на деревьях).

В общем, с образованием в современном мире все очень плохо. Во всяком случае - с массовым. Впрочем, чему удивляться, если вместо чтения книг дети теперь предпочитают просмотр клипов на Ютубе и фоточек в Инстаграмме..

Патриотическая математика и патриотическая география

Написав примерно неделю назад текст о запрещенном в России учебнике по экономике для 10-11 классов профессора ВШЭ Игоря Липсица, я серьезно заинтересовался данным вопросом. И как только появилось немного времени - решил покопать ситуацию с другими учебниками для российской школы.

Результатом стало неожиданное для меня открытие, суть которого заключается в следующем - нынешняя политика просвещения в России направлена на внедрение в неокрепшие детские умы патриотизма по знаменитому Черномырдинскому "Хотели как лучше, а получилось как всегда".

В чем это выразилось? Да просто в запрете для образовательной программы средней школы ВСЕХ учебников (даже по биологии или математике), где уровень "формирования в детях патриотизма и гордости за свою Родину", по мнению цензоров, "недостаточен".

В результате только с 2014 года количество школьных учебников сократилось почти в 4 раза (с одной пикантной деталью: почти 100% из допущенных учебников выпускается издательским домом "Просвещение", принадлежащим Аркадию Роттенбергу). Но я не стану обсуждать личность этого человека, а просто перечислю снятые с программы наиболее известные и популярные на протяжении многих лет учебники, с мотивировкой отказа их для допуска к школьной программе.

Итак:
1. В 2013 году были списаны в утиль прежние учебники истории. Мотивировка - "Российской истории нужна единая концепция, каноническая версия истории, для недопущения разрушения единое гуманитарное пространства многонациональной нации». Причем с некоторыми учебниками доходило до смешного: так, учебник под редакцией Юрганова был запрещен за то, что в нем упоминалась ранняя (с 12 лет) традиция выдавать девочек замуж. Эксперт, давший отрицательное заключение (на исторический, между прочим, факт!) - кстати, ВОЕННЫЙ историк - "зарезал" учебник с мотивировкой "Упоминание о ранних браках может привести к росту числа абортов"!!!

2. В 2014 году настал черед... математики! Минобрнауки тогда убрало из разрешенных учебников «Математику» для начальной школы авторства Людмилы Петерсон с абсолютно феерической мотивировкой:

«Содержание учебника математики не способствует формированию патриотизма. Герои произведений Родари (кто бы сомневался!), Перро, братьев Гримм, Милна, Линдгрен, Распе, гномы, эльфы, факиры со змеями, три поросенка вряд ли призваны воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну и свой народ».

3. Далее за "недостаток патриотизма" были сняты с программы учебники по литературе для 1-х классов (мотивировка шикарная - "отсутствие формирования гражданской идентичности - слишком много НЕ РУССКИХ сказок"!), и даже по географии (в нем каким-то образом нашли "религиозную нетолерантность"!).
Collapse )